7月29日，OpenAI推出ChatGPT Study学习模式。相比ChatGPT此前的模式，学习模式能够帮助和引导用户一步步解决问题，而非直接给出答案。

这一模式给了学生选择：要把生成式AI当作学习助手还是作弊神器？关键要看如何使用。

OpenAI在官网介绍中称，当学生使用学习模式时，系统会提供引导性问题，并根据此前对话中习得的用户特点给出客制化答案。

“学习模式生动有趣且互动性强，旨在帮助学生真正掌握知识——而不仅仅是完成任务。”OpenAI表示。

在学习模式下，即使学生输入指令，要求系统直接给出答案，ChatGPT仍会提醒用户尝试通过探索和思考来学习。

在对话过程中，学生可以随时在ChatGPT中开启或关闭学习模式，也即用户仍能随时获得直接答案。但相比普通模式，学习模式不会直接给出答案，用户不是被动阅读答案，而是要主动思考。

据皮尤研究中心的数据，美国13-17岁的青少年中，表示会用ChatGPT完成作业的占比从2013年的13%上升至2024年的26%。当然，生成式AI让作弊变得更容易，但并不意味着学生一定会利用生成式AI作弊，老师和家长还应看到学生作弊背后的复杂原因。

此外，为家长提供看护建议的网站Common Sense提醒，和其他生成式AI一样，ChatGPT学习模式同样会出错。Common Sense还建议，老师和家长应首先与孩子一起探索学习模式，了解这一模式如何帮助思考，并让孩子清楚地知道，哪些类型的作业可以让AI提供帮助，哪些不能。

生成式AI改变着老师与学生的互动方式，技术进步虽然带来问题，但AI在教育中扮演的角色不容忽视。

今年5月，我国教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《使用指南》）。教育部基础教育教学指导委员会负责人就《使用指南》有关问题回答记者提问时表示，应辩证地看待人工智能技术在基础教育阶段的发展和应用，坚持“以人为本、积极拥抱、引导善用、趋利避害”。

《使用指南》中提到生成式AI在中小学教育中的三大类核心应用场景：促进学生成长，辅助教师教学和支撑教育管理，其中提到，要利用生成式AI增强学生逻辑推理能力和创新思维水平。

而对于中小学校和家长扮演的角色，《使用指南》称，中小学校要提升师生对技术的运用和理解能力，家长则要警惕学生过度依赖技术产生认知惰性、思维固化等问题。

据央视报道，AI技术开始在我国课堂普及，物理老师用AI建立模型，帮助学生理解抽象概念；美术老师让学生用AI绘图软件作画，培养学生的想象力和创造力；学校则开始着力培养学生提出问题、解决问题和信息检索能力，让AI赋能学习。同时，一线教师提醒，AI虽然能提供信息、给出建议，但无法替代人类复杂的情感与社会行为，因此并不能取代学生与学生、学生与老师之间的交流。

如何使用生成式AI，要从娃娃抓起，综合考虑、协同治理成为当下应对AI挑战的良策。

（编辑：曹静 涂恬）